Así lo han indicado la directora general de Infancia y Familia, Inmaculada Tello y la directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, durante la presentación de una campaña de prevención de este programa que comienza hoy y que se va a desarrollar en plataformas musicales, redes sociales y mupis publicitarios.

La campaña y el balance del programa se han presentado en el CEIP ‘Europa’ de Toledo. Se trata de un programa impulsado por la Consejería de Bienestar Social en el año 2016 en coordinación con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, “que ha supuesto desde su puesta en marcha un importante paso en la mejora de la convivencia en los centros educativos”, ha detallado Inmaculada Tello.

El programa cuenta con atención telefónica gratuita las 24 horas

En este sentido, la directora general de Infancia y Familia ha explicado “que el objetivo de este programa, en todo este tiempo, ha sido el de plantear un canal de recepción de los casos, favoreciendo aspectos como la detención precoz para poder dar la voz de alarma ante los primeros signos de acoso, la intervención inmediata profesionalizada y, sobre todo, la sensibilización hacia esta problemática”.

Así, Tello ha indicado que en la región se desarrolla el programa en colaboración con la entidad AMFORMAD, y son seis los equipos de atención y prevención, uno por provincia más otro en Talavera de la Reina; conformados por profesionales especializadas de la Psicología, Educación Social y Trabajo Social.

En cuanto a las principales potencialidades del programa, la directora general de Infancia y Familia ha remarcado que “están basadas en una atención de carácter integral, la complementariedad con otras actuaciones y la atención multidimensional a todas y todos los agentes implicados: víctima, persona acosadora, personas observadoras y grupos familiares de todas estas”.

Asimismo, ha subrayado que el programa cuenta con atención telefónica gratuita las 24 horas, a través del 116111; atendido por profesionales especializados en la materia que proporcionan escucha, atención y derivación al equipo especializado una vez detectado el caso.

En Castilla-La Mancha durante 2023 se han realizado actividades preventivas en centros educativos de la región, así como en diversos campamentos y actividades estivales, de las que se han beneficiado 27.765 personas menores.

Por su parte, la directora general de Inclusión Educativa y Programas ha indicado que el programa #TuCuentas “es una pieza clave en la estrategia para combatir el acoso escolar junto a otro tipo de formaciones que se imparten tanto al profesorado como a los coordinadores de bienestar emocional y protección de los centros”.

Marian Marchante ha asegurado que se trata de “una herramienta eficaz para la sensibilización y atención temprana” que el curso pasado permitió intervenir en 366 centros de la región con el objetivo de luchar contra el acoso y ciberacoso.

Además, ha puesto de manifiesto el compromiso del Gobierno de García-Page con la implementación de diversas políticas y programas complementarios como el observatorio de la convivencia y ha avanzado que “estamos trabajando en el nuevo decreto que va a regular la convivencia en los centros” a la vez que ha mostrado el “firme compromiso para erradicar el acoso, mientras un solo niño sufra acoso trabajando para adaptarlo a las necesidades de la comunidad educativa”.

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Se trata de un estudio realizado por Totto, marca líder en mochilas y complementos, y Educar es Todo, comunidad que colabora con madres y padres en su labor educativa.

Aumenta el ciberacoso en CLM entre 2022 y 2023: hasta el 19%

De acuerdo con los datos del informe, 4 de cada 10 de los adultos castellanomanchegos encuestados aseguran haber sufrido bullying durante su etapa escolar. Entre estas víctimas del acoso escolar, un abrumador 91 % afirma que esta situación ha tenido consecuencias en su vida.

Hasta el punto de que el 16 % de castellanomanchegos encuestados acosados en la infancia reconoce, aun en sus años adultos, que la experiencia lo ha marcado para siempre, el 28 % que le hizo más introvertido, al 6 % le generó ansiedad y al 3 % le provocó depresión. El 41 % afirma que sufrir acoso escolar le hizo más fuerte.

La autoestima es otra gran perjudicada para los adultos que han sufrido bullying en España. De la media del 45 %, realizada entre ambos sexos, que reconoce que esta situación dañó su valoración sobre sí mismos, hay que destacar que entre las mujeres españolas el porcentaje alcanza un 48 %.

Especialmente alarmante resulta el aumento del ciberacoso, de un 10 a un 16 % entre 2022 y 2023, mientras que en Castilla La Mancha es aún más grave, con un 19 %.

Este incremento coincide con la popularización del uso de la inteligencia artificial de código abierto, que permite la creación de imágenes, videos y audios que suplantan la identidad de la persona. Una incidencia que no se alcanzaba desde plena epidemia de COVID-19, espoleada por el encierro en casa.

Respecto a estos datos, el director de Educar es Todo, Leo Farache, afirma que «el bullying siempre ha existido, como lo demuestran los resultados del estudio, aunque aún haya personas que lo nieguen o se haya minimizado en épocas anteriores; es, además, como vemos en estas cifras, un comportamiento que deja unas secuelas graves para toda la vida».

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Presunto caso de «bullying»

La menor de 14 años denunció el pasado mes de diciembre una paliza por parte de seis chicas y un chico, que además grabaron los incidentes, y la pasada semana su familia interpuso otra denuncia por amenazas e insultos a la salida del instituto, tal y como informó la Tribuna y han corroborado estas fuentes.

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En esta línea, la concejala de Servicios Sociales, Ana Belén Abellán, ha explicado este martes que desde su departamento y el de Seguridad Ciudadana se pusieron en contacto con los directores de los institutos Juanelo Turriano y Alfonso X El Sabio de este barrio toledano.

«Se están poniendo todas las medidas posibles»

«Estuvimos reunidos con ellos para ver la situación en la que se encontraban y están poniendo todas las medidas posibles para proteger a esta menor«, ha destacado la edil, preguntada por los medios sobre esta cuestión durante la rueda de prensa que ha ofrecido este martes.

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Desde el Ayuntamiento de Toledo, a través de la unidad de seguridad escolar, se han puesto ya en marcha medidas en los dos institutos para atajar esta situación, para «que no vuelva a ocurrir».

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El acoso escolar es un tipo de violencia entre iguales que puede ser psicológica, verbal, física o también por medio de las redes sociales y vulnera los derechos de las víctimas produciendo un gran sufrimiento entre los niños, niñas o adolescentes que lo sufren. Toda la sociedad debe estar implicada ya que toda la sociedad debe luchar por su erradicación.

Nos corresponde a las Administraciones Públicas velar y proteger a la infancia y adolescencia y hacer cumplir los derechos fundamentales que los amparan y que están contenidos en la Convención sobre los Derechos de la Infancia de la Organización de las Naciones Unidas. La Asamblea General de la ONU la aprobó el 20 de noviembre de 1989 y España la ratificó al año siguiente. Esta convención, junto con la Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la enseñanza de Naciones Unidas, son la base para garantizar que todos los niños, niñas y jóvenes tengan acceso a ambientes de aprendizaje seguro, inclusivo y sano.

El bullying y el ciberbullying están presentes en los centros educativos, especialmente en los de Educación Secundaria, y cuando ocurre persigue a quien los sufre fuera del ámbito de la comunidad educativa, ocupando e invadiendo su vida, sus lugares de ocio y sus espacios más íntimos.

Las redes sociales suponen un canal de uso generalizado en la educación, siendo fundamental para la participación, el acceso a la información, la creatividad, el ocio, el juego, la comunicación y la libre expresión, sin embargo, su acceso ha derivado en la presencia de un abanico de riesgos. Siendo indudables e incontables sus ventajas, su rápida implantación en nuestras vidas y en la de los hijos e hijas, su falsa apariencia de anonimato y falta de ausencia de responsabilidad, ha favorecido que se conviertan también, en ocasiones, en un instrumento para la discriminación, la homofobia, la violencia sexual y el acoso.

Desde el Gobierno de Castilla-La Mancha y junto con los profesionales que trabajan con la infancia en todos sus ámbitos y áreas, trabajamos para garantizar la protección, pero también la prevención y la intervención del acoso y del ciberacoso desde un punto de vista interdisciplinar y coordinado. Para determinar las actuaciones conjuntas en los ámbitos social, educativo y sanitario, el 12 de julio de 2016, se suscribió un Acuerdo Marco entre las Consejerías de Bienestar Social, de Educación, Cultura y Deportes y de Sanidad, que incluye entre sus objetivos el de promover actuaciones conjuntas para la prevención y sensibilización en los ámbitos propios del acuerdo, como son los fenómenos del acoso y el ciberacoso en la infancia y en la adolescencia.

Dentro de la colaboración administrativa se busca ofrecer una respuesta integral a esta problemática a través de dos herramientas diferentes pero complementarias. Por un lado, con la puesta en marcha del programa ‘#TúCuentas’ dirigido a prevenir, detectar y atender los casos de acoso y ciberacoso en la infancia y en la adolescencia, sensibilizando de la existencia de esta realidad, consiguiendo la visualización de los casos existentes y concienciando a los espectadores para que adopten un papel activo frente el acoso. Por otro lado, desde el protocolo de actuación ante las situaciones de acoso dentro de la comunidad educativa, con el fin de dar una respuesta rápida, ventajosa y colaborativa a la solución de problema.

Desde la Consejería de Bienestar Social, se dice que «Frente al bullying #TúCuentas, llama al 116111», ya que «el silencio no es una opción y hoy es un buen día para ayudarte a ti, pero también para ayudar a tus colegas, si lo sufres, si lo estás viendo, frente al bullying #TúCuentas, no estás solo, no estás sola». Tenemos que mirar de frente a estas situaciones para romper de una vez por todas el círculo del acoso y el ciberacoso. Que no pasemos ni un día más sin trabajar contra el acoso, ni un día más permitiendo que la adolescencia se vuelva gris, ni un día más sin evitarlo y sin poner soluciones.

Por ello, en Castilla-La Mancha trabajamos por la educación como base de la convivencia y trabajamos por la defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia como base del bienestar».

Emiliano García-Page, presidente de Castilla-La Mancha.

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Un hombre fue junto a su hijo menor al cuartel de la Guardia Civil para denunciar que el joven estaba siendo objeto de insultos continuos por parte de otros menores, hechos que se producían durante el trayecto de la ruta del autobús escolar hasta su centro escolar.

Los agentes comenzaron la correspondiente investigación y se puso en contacto con diversos centros de enseñanza de la zona para averiguar la identidad de los presuntos autores. Centros que, a su vez, ya habían abierto un protocolo contra este acoso escolar y una comisión para estudiar los hechos, ya que estaban enterados de la situación.

Bullying que no solo era violencia verbal, también física

La Guardia Civil pudo constatar que las vejaciones que sufría el menor no solo eran verbales, sino también físicas, que se venían produciendo desde hacía varios meses y que los presuntos culpables eran otros dos menores de edad. Bullying que tenía lugar durante el trayecto de la ruta escolar.

Por lo que procedió a identificar a los dos presuntos acosadores e instruyó diligencias contra ambos en presencia de sus padres, por un delito contra la integridad moral en el ámbito escolar; diligencias que remitió directamente a la Fiscalía de Menores.

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