Así lo ha puesto de manifiesto, durante su inauguración, la presidenta nacional de Afammer, Carmen Quintanilla, quien ha explicado que el seminario reúne a expertos para debatir sobre los retos, oportunidades y futuro de la digitalización en las zonas rurales, en un contexto marcado por la despoblación, el envejecimiento y el reto demográfico.

Quintanilla ha subrayado que uno de los ejes centrales del seminario será la brecha digital que aún afecta a las mujeres rurales.

En este sentido, ha detallado que el acceso a la formación de las mujeres en el medio rural se sitúa en el 45%, frente al 57% de los hombres, mientras que solo el 2,2% de las mujeres rurales trabaja en el ámbito de las nuevas tecnologías, frente al 5,7% masculino.

La presidenta de Afammer ha señalado que estas desigualdades condicionan el acceso al empleo y refuerzan situaciones de desventaja, por lo que en el seminario se ha reclamado mayor conectividad en el medio rural, así como mejores infraestructuras digitales que garanticen un acceso equitativo a Internet. Al respecto, ha advertido de que aún existen municipios en los que la calidad y el coste de la conexión varían incluso dentro de una misma calle.

Otro de los aspectos abordados en la jornada ha sido la necesidad de reforzar la formación dirigida a las mujeres rurales, especialmente en competencias digitales y en carreras vinculadas a las nuevas tecnologías, con el objetivo de mejorar su empleabilidad y fijar población en el territorio.

Quintanilla ha avanzado que las conclusiones de este seminario se trasladarán a las plataformas europeas con las que trabaja Afammer y se elevarán a la Comisión Europea, al Parlamento Europeo y a otras instituciones comunitarias, para que conozcan la situación real de las mujeres rurales en España y en el conjunto de la Unión Europea.

En el encuentro también ha participado el copresidente de EZA, Piergiogio Sciacqua, que ha puesto en valor la gran oportunidad que supone debatir a nivel europeo sobre las oportunidades del empleo de las mujeres rurales. «La sociedad europea no podrá avanzar si las mujeres no cuentan con más oportunidades y es importante que puedan aprovecharse del potencial que ofrecen las nuevas tecnologías», ha afirmado el copresidente de EZA.

Impacto de la digitalización

La primera jornada del seminario ha analizado el impacto de la digitalización y la inteligencia artificial en el medio rural desde una perspectiva europea, abordando tanto las oportunidades para el empleo, la educación y los modelos productivos como los retos, riesgos y cambios culturales que conlleva su implantación.

Las sesiones han puesto el acento en la necesidad de aplicar estas tecnologías con un enfoque ético y de igualdad, así como en la importancia de coordinar estrategias a nivel europeo para aprovechar sus beneficios y generar nuevas oportunidades económicas y sociales en las zonas rurales.

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Así lo ha valorado la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, al respecto de la resolución provisional de esta convocatoria, que se enmarca en el Plan Adelante y que cuenta con dos líneas, una de ellas dirigida de manera directa a la transformación digital de la industria manufacturera.

Ayudas hasta el 70% del proyecto para pymes y autónomos

En la convocatoria de este año, publicada en el DOCM el pasado mes de octubre, se recogían dos líneas de ayuda: una dirigida a las pymes y autónomos en la que las ayudas pueden alcanzar una cobertura del 70% de los proyectos, y hasta 15.000 euros; y otra para la industria manufacturera y su transformación digital, con ayudas de hasta 120.000 euros que pueden dar cobertura al 40% del proyecto, en el caso de las medianas empresas, y al 50 por ciento de los costes del proyecto en el caso de las microempresas y las pequeñas empresas.

Además, como novedad, en la convocatoria de este año se ampliaba la cobertura de las ayudas a proyectos relacionados con los nuevos retos de la digitalización, como el blockchain o la ciberseguridad.

En la resolución provisional, que ya se ha publicado en el Tablón de Anuncios de la Junta de Comunidades, se recoge la aprobación de 83 proyectos en la línea 1, la dirigida a pymes y autónomos en el marco del comercio electrónico, y un total de 27 proyectos aprobados en la línea 2, para la transformación digital de la industria manufacturera.

“En total, a través de Adelante Digitalización vamos a apoyar 110 proyectos de inversión por parte de pymes y empresas del sector industrial de Castilla-La Mancha, con ayudas que rozan los 1,4 millones de euros para respaldar una importante inversión por parte del tejido económico regional, de más de 2,6 millones de euros, en un ámbito tan importante como la transformación digital”, ha indicado la consejera

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¿En qué consiste la Escuela Regional Digital Globalcaja?

Queríamos cubrir una necesidad imperiosa en el mundo en el que vivimos hoy. La mayor parte de los trámites son ya digitales y, por otra parte, tenemos a la infancia y la juventud utilizando estas herramientas muchas veces sin la conciencia necesaria para hacerlo con total seguridad.

Es un programa formativo muy completo con el que Globalcaja, comprometida siempre con el territorio, quiere facilitar a las personas interesadas el acceso a un mundo cada vez más digitalizado. Lo hemos creado en modalidad presencial y online, con formatos y contenidos que varían en función de los conocimientos y edades de los participantes.

Nos preocupaba, y hemos tenido especial cuidado con ello, que fuese una formación adaptada a sus necesidades porque no es igual un curso para adolescentes que otro dirigido personas mayores. Nuestra idea, y lo que promovemos, es que se pueda hacer en familia.

La ERD Globalcaja se enmarca en el Programa Reto Rural Digital del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico dentro del Marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU.

¿Qué cursos se van a impartir?

Cada uno de los cursos cumple una finalidad muy concreta y está pensado para que se pueda realizar de forma rápida y sencilla.

Todos los cursos tienen una duración de 7’5 horas. De forma presencial se pueden cursar los de Competencias digitales esenciales, Administración electrónica, Redes sociales y Comunicación y Manejo de apps. Estos tres últimos también se pueden realizar online en una plataforma innovadora que ofrece una metodología muy visual y amena. Tratamos de dar todas las facilidades posibles al alumnado.

Sobre los chicos y chicas, nos inquietaba especialmente el uso que hacen de las redes y que no sean conscientes de la información que facilitan sin darse cuenta, con el riesgo que ello entraña. Por eso, para quienes tienen de 11 a 17 años, diseñamos un curso de Huella digital y otro de Ciberseguridad.

Estos dos cursos se pueden impartir durante el verano en aquellos municipios que lo soliciten o también en las aulas durante el próximo curso escolar. Para ello contamos con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Castilla-La Mancha, a la que agradecemos que esté siempre abierta a promover este tipo de iniciativas.

Dirigido a municipios con menos de 5.000 habitantes

¿A quiénes van dirigidos? ¿Los participantes deben tener algún conocimiento mínimo previo?

La formación va dirigida a quienes viven en municipios de menos de 5.000 habitantes de nuestra región, de cualquier edad. Nuestro compromiso es lograr que todas las personas con inquietudes y ganas tengan las mismas oportunidades en nuestro territorio, independientemente de donde residan.

Aquí me gustaría hacer un reconocimiento a ayuntamientos, asociaciones, entidades locales… Se están implicando muchísimo con la iniciativa, son ellos quienes nos están solicitando la formación para sus localidades. Animo también a quienes aún no lo han hecho a contactar con nosotros a través de nuestra web o llamando a la fundación. Estaremos encantados de dar respuesta a su interés por el bienestar de sus vecinos.

¿Cuándo han comenzado a impartirse los cursos y hasta cuándo se van a realizar?

La formación ha llegado ya a las provincias de Albacete, Ciudad Real y Cuenca, donde hasta ahora hemos impartido 38 cursos para 296 alumnos en formato presencial y 121 online. Se podrá participar en el programa hasta marzo del próximo año.

Este verano seguimos generando cursos y, de forma muy especial, ponemos a disposición de ayuntamientos y asociaciones la posibilidad de impartirlos para los más pequeños en escuelas de verano, talleres… Es de enorme importancia que sepan cuidar de su seguridad y en la Escuela Regional Digital Globalcaja les enseñamos cómo hacerlo.

Consultas a través de su página web

¿Cómo pueden inscribirse los interesados?

Como en todos nuestros programas, la información se puede consultar en nuestra página web, donde también se solicitan los cursos.

Además, contamos con profesionales expertos para resolver cualquier duda que pueda surgir, en los teléfonos de la fundación, porque estudiamos y damos soluciones a cada caso con sus circunstancias particulares.

¿Los cursos se imparten preferente o exclusivamente en Albacete, Cuenca y Ciudad Real? Si vivo en Toledo, por ejemplo, ¿cómo podría tener acceso si tengo mucho interés?  

Hemos comenzado las formaciones en esas tres provincias pero ya tenemos cursos programados en municipios de Toledo y Guadalajara, donde se van a impartir en breve. Cuantas más localidades interesadas, mayor será el alcance de una formación que, como comentaba, resulta imprescindible en una sociedad cada vez más digital y tecnológica.

¿Cómo animaría a los castellano-manchegos a participar en la ERD Globalcaja?

Les diría que quienes ya se han formado en nuestros cursos nos están dando unas referencias estupendas, tanto del contenido en sí como de la forma de impartirlos y de su utilidad para su día a día.

La Escuela Regional Digital Globalcaja busca ser muy útil pero también quiere ser un punto de encuentro entre los miembros de las familias, un puente entre generaciones.

Si alguna persona quiere conocer, o ampliar lo que ya sabe, sobre redes sociales, la app de su entidad financiera, hacer sus gestiones con la administración, le preocupa su seguridad cuando abre el móvil… es bienvenida. Estamos para ayudar.

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Actividad puente entre la universidad y el mundo empresarial

Esta actividad es un puente entre la universidad y el mundo empresarial, diseñado para empoderar a las mujeres, promover la digitalización y fomentar la sostenibilidad en las pymes.

Durante el acto de bienvenida ha intervenido el rector de la UCLM, Julián Garde; el director gerente de Fundae, Antonio de Luis Acevedo; y la decana de la Facultad, Aurora Galán. El evento lo ha clausurado el director general de Servicio Público de Empleo Estatal -SEPE-, Gerardo Gutiérrez Ardoy, y la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco.

De forma previa al acto, el rector se ha mostrado agradecido con los representantes del Sepe y Fundae por haber organizado, junto con la Facultad de Relaciones Laborales y Recursos Humanos, esta jornada en la Universidad regional, de la que ha señalado que la innovación actualmente, y más en las pymes, pasa por la digitalización, “y ésta pasa por la digitación de las personas. En este punto, las mujeres tienen una proactividad notable, siendo también creadoras de una parte importante del proceso actual de digitalización, por tanto, las jornadas serán un éxito”, dijo.

Una actividad, según indicó el director general del Sepe, Gerardo Gutiérrez, en la que se intenta incorporar información alineada con el mercado de trabajo actual, sobre todo con competencias digitales, y poniendo el acento en “la importancia de la incorporación de la mujer a la situación actual de revolución tecnológica”,  a la vez que indicó como idea que “esta jornada responda a esa realidad de que más del 50 por ciento de la población se incorpore en términos de igualdad a la revolución silenciosa que estamos teniendo en el mercado de trabajo para bien”.

Desde Fundae han mostrado las herramientas que disponen para formarse en competencias digitales. “Tenemos recursos suficientes para acometer la transformación digital y el proceso de Inteligencia Artificial”. Un proceso, como añadió el director gerente de Fundae, Antonio de Luis Acevedo, que está abierto a toda la ciudadanía, a través de su página web. “Estamos teniendo experiencias de más de ocho millones de personas que ya han entrado. Además, contamos con más herramientas para acceder a otros conocimientos para acometer la revolución tecnología en la que estamos inmersos”, señaló.

Por su parte, Aurora Galán quiso destacar la importancia de la transferencia de conocimiento entre universidad y empresa, “uno de los motivos de la jornada de hoy”, como dijo, mientras destacaba la estrecha colaboración entre los organizadores de este evento enfocado en mujeres referentes en diferentes ámbitos.

Programa

Tras la apertura, ha comenzado el programa de ponencias con la intervención de la subdirectora 42 Málaga, de Fundación Telefónica, Carmen H. Ledesma, quien ha hablado sobre Inteligencia Artificial para no programadores.

Posteriormente, participará la profesora de la UCLM María Isabel Berruga, directora del Instituto de Desarrollo Regional de la UCLM, y Elena Aranda, del Programa Investigo UCLM, con la charla: “Conversación: Biotecnología, industria y nuevos desafíos laborales”. A continuación, será turno para Marta Suárez – Mansilla. CEO ARTWORLD LAW, con la ponencia: “Qué contenidos debemos compartir con Chat GPT?”, para llegar a la intervención de Mª Emilia Casas Baamonde, catedrática de Derecho del Trabajo y Seguridad Social, de la Universidad Complutense de Madrid y expresidenta del Tribunal Constitucional, con la conferencia: “Tecnologías, ciencia, economía y derecho”.

El turno de intervenciones se completa con la profesora de la UCLM y directora del Instituto Botánico, Lourdes Gómez, y la charla “de la hebra a la semilla”; Carmen Prieto, jefa de la Unidad de Evaluación, Estudios y Ordenación de la Formación FUNDAE, que hablará sobre Fundae y la digitalización de las mujeres en Albacete; y la ponencia: “Rompiendo barreras: mujeres innovando el futuro”, a cargo de  la responsable del departamento de Mecánica Avanzada y Simulación en CADE, Patricia Berenguel,  la profesora de la UCLM Leonor Gallardo, directora del Grupo IGOID y consejera delegada de IGOID-SPORTEC; y Pilar Castro. Chief Strategy Officer & Technical Director of Proteos Biotech laboratories.

La actividad está dirigida a pymes, emprendedoras, autónomas, estudiantes universitarias y profesionales de todos los sectores interesados en la transformación digital y las tecnologías emergentes.

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El director general de la entidad financiera líder en Castilla-La Mancha, Pedro Palacios, ha explicado las áreas de impacto en las que trabajan desde la entidad como son la comercialización, con programas como la Escuela Regional de Ventas; la profesionalización, con iniciativas como la Escuela de Negocios Cooperativos, la FP Dual Cooperativa o los programas que impulsan junto a escuelas de negocio y organizaciones empresariales; los idiomas y el emprendimiento, con Start Up English; y, ahora, la digitalización. “Todo ello refleja la forma en la que nos gusta trabajar en Globalcaja que es de forma colaborativa”, ha asegurado.

Por su parte, Carla Avilés, quien ha dado los detalles de la Escuela Regional Digital Globalcaja, ha señalado que para la entidad “es prioritario que las personas puedan hacer uso de las herramientas digitales de forma ágil y segura y es nuestro compromiso hacerlas llegar a los municipios que tienen menor número de habitantes”. Por ello, ha detallado que se van a impartir en 198 municipios de menos de 5.000 habitantes de las provincias de Albacete, Ciudad Real y Cuenca, tanto en formato presencial como online, durante los próximos 12 meses. «Como en todos nuestros programas, promovemos la colaboración con otras entidades públicas y privadas para llegar a todos los interesados”, concluyó.

Escuela Regional Digital Globalcaja

La Escuela Regional Digital Globalcaja ofrece cursos presenciales y online que se van a impartir en municipios de menos de 5.000 habitantes de las provincias de Albacete, Ciudad Real y Cuenca, tanto en formato presencial como online. En ellos se priorizará la participación de personas mayores, mujeres, personas en situación de desempleo, infancia y juventud. Para ello contará con la colaboración de los ayuntamientos de municipios y entidades locales, así como de asociaciones y colectivos interesados.

Esta iniciativa está financiada por la Unión Europea-Next Generation EU y forma parte del Programa Reto Rural Digital del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR).

La formación presencial se centrará en ‘Competencias digitales esenciales’, para que el alumnado se familiarice con internet, el correo electrónico, contraseñas seguras, uso seguro del móvil, aplicaciones útiles, uso de la banca online, compras seguras, Bizum y seguridad.

En formato online se impartirán 3 cursos: ‘Administración electrónica’, ‘Redes Sociales y Comunicación’, ‘Manejo de apps’. Las personas interesadas pueden realizar uno, varios o todos los cursos.

Toda la información puede consultarse en la web de Globalcaja y la Fundación, así como en las oficinas de Globalcaja de estos municipios. Además de las anteriores, Globalcaja crea una formación específica para infancia y juventud en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha. Así, se van a impartir dos cursos en los centros educativos de municipios rurales de forma presencial con material y soporte digitales. Las dos formaciones que se van a ver en aula son: ‘Ciberseguridad’ y ‘Habilidades digitales y huella digital’, y están dirigidas a chicos y chicas que cursen 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional. Los docentes contarán con el apoyo del profesorado de la Escuela Regional Digital Globalcaja.

Formación exclusiva en banca online

Por otro lado, y de la mano de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, a través de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, y en el marco del proyecto Ciudadanía Digital, los clientes de Globalcaja que lo deseen podrán adquirir conocimientos y competencias digitales necesarias para poder realizar gestiones de banca a través de Internet.

Con esta formación, que Globalcaja ofrecerá a sus clientes a través de su red de oficinas, el alumnado aprenderá a utilizar la banca online de la entidad, Ruralvía, de forma segura; a poner en marcha la app en su móvil; conocerán un ejemplo práctico utilizando Bizum y aprenderán a realizar operaciones básicas en el cajero automático.

Se trata de dos iniciativas en materia de digitalización que, tal y como ha puesto en valor el director general de Globalcaja, Pedro Palacios, persiguen seguir contribuyendo a hacer de nuestra tierra un lugar de futuro y con futuro, en esta ocasión, avanzando en materia de digitalización.

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Mejoras tecnológicas

En total, Mercadona IT trabaja actualmente con unas 300 aplicaciones o procesos sujetos a mejora tecnológica. “Implementamos tecnologías, arquitecturas y lenguajes de vanguardia que nos permitan seguir avanzando en agilidad y eficiencia para dar respuesta a las nuevas necesidades de Mercadona y de nuestros clientes, para quienes queremos seguir siendo un referente”, destaca Patricia Tobía, directora general del Departamento de Informática (CIO) de Mercadona.

Mercadona IT se ha consolidado en los últimos años a fin de liderar internamente la estrategia de modernización digital de la compañía. Ello le ha llevado a experimentar un importante proceso de crecimiento y expansión, hasta contar actualmente con 1.200 profesionales tecnológicos en plantilla, que están especializados en áreas como el desarrollo y arquitectura de software, la ciberseguridad, DevOps, gestión del dato, product management, cloud, infraestructura IT, diseño UX/UI, gestión de dispositivos y compras de software informático, entre otros ámbitos.

Este equipo trabaja de forma coordinada con los propietarios de las diferentes áreas de negocio para diseñar, implementar y mantener las soluciones tecnológicas que impulsan Mercadona.  Así, la innovación tecnológica ha llevado a la compañía a desarrollar aplicaciones que le han permitido agilizar la toma de decisiones y contribuir así a la innovación de producto; crear sistemas inteligentes y eficientes para optimizar costes y reforzar la productividad en los bloques logísticos; controlar digitalmente la trazabilidad de los productos, garantizando en todo momento la seguridad alimentaria y la calidad; mejorar la experiencia de compra de los clientes en las tiendas, generando espacios más acogedores que ahorran hasta un 40 % en iluminación; y desarrollar soluciones informáticas para nuevas líneas de negocio como la sección ‘Listo para Comer’, entre otras aplicaciones.

Potenciar el talento profesional

Precisamente desarrollar soluciones tecnológicas pegadas al negocio es una de las claves de la propuesta de valor de Mercadona para los profesionales tecnológicos, ya que pueden gestionar los proyectos de principio a fin y ver el impacto real y físico que tienen su trabajo en el día a día de los más de 100.000 trabajadores de Mercadona y en cada una de sus tiendas y bloques logísticos.

Y es que la propuesta de valor de la compañía se basa en tres pilares fundamentales: trabajar en proyectos de gran impacto con tecnología de vanguardia, crecer en un entorno que favorece el desarrollo personal y profesional con un plan de carrera sólido y atractivo y además formar parte de un equipo puntero y sabio.

En este sentido, además de contar con un amplio programa de formación específico para seguir profundizando en sus ámbitos de especialización, los profesionales de Mercadona IT colaboran con las mejores empresas del sector y con líderes mundiales en diferentes ámbitos tecnológicos que permiten a la compañía seguir creciendo y mejorando en su infraestructura tecnológica. Más información sobre vacantes en este enlace.

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Nuevos fondos para 2025

La alcaldesa de Olías del Rey, Charo Navas, acompañada de su equipo de gobierno —la concejala de Educación y Cultura, Elsa Arellano, y la concejala de Bienestar Social e Igualdad, Rosario Tordesillas—, celebró la clausura de los cursos, destacando su éxito. Durante 2024, más de 300  personas se beneficiaron de estas formaciones, y se anunciaron nuevos fondos para continuar con la oferta de formación digital en 2025.

En 2024, el Ayuntamiento recibió una subvención de 24.500 € para crear y poner en marcha centros y acciones formativas centradas en la capacitación digital de la población. Este año, por segundo año consecutivo, el consistorio ha recibido una nueva subvención ascendiendo los fondos obtenidos  a casi 50.000 €, lo que permitirá ofrecer más cursos y seguir mejorando las infraestructuras digitales en Olías del Rey. A través de estos fondos, se han formado más de 100 personas en 2024, y se prevé que otras tantas reciban formación en 2025. Los cursos abarcan temas como alfabetización digital, comunicación en línea, creación de contenidos digitales, seguridad en la red y resolución de problemas. Cada curso tiene una duración de 30 horas.

Creación de dos centros digitales

Además de los cursos, el Ayuntamiento ha creado dos centros digitales en la localidad: uno en la zona centro y otro en la zona sur. Estos centros ya están operativos, y seguirán funcionando para ofrecer nuevas modalidades de formación digital y estarán disponibles para el uso libre de los vecinos y vecinas. Asimismo, gracias a los fondos obtenidos para 2025, se creará un nuevo centro digital en el Centro Joven de Olías del Rey, para fortalecer las competencias digitales de la población juvenil.

Paralelamente, el Ayuntamiento ha ampliado su oferta formativa digital a través de programas adicionales, como el Programa de Ciudadanía Digital de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y el Programa de Mujer Digital. También se han lanzado cursos específicamente para mayores, como parte del programa Mayores en Red. Entre los cursos más recientes se incluyen: ¿Qué es ChatGPT y cómo usarlo en tu teléfono?, Certificados y los documentos necesarios para tus gestiones en un clic, e Iniciación a la Ofimática con Word y Excel para niños y niñas de 10 a 13 años.

Mejorar las habilidades digitales e informáticas de los vecinos

Charo Navas, alcaldesa de Olías del Rey, celebró la excelente acogida de estos programas: “El éxito de las acciones formativas en capacitación digital ha sido rotundo. Nos llena de satisfacción ver cómo nuestros vecinos y vecinas solicitan constantemente nuevas formaciones. Esto nos motiva a seguir trabajando para obtener nuevos fondos que nos permitan continuar avanzando en esta línea. En 2025, recibiremos una nueva ayuda de 24.500 € para seguir mejorando las competencias digitales de nuestra población”.

Navas añadió que tener un municipio digitalizado, con tres centros públicos y gratuitos de formación digital en ambas zonas de la localidad, junto con una oferta de formación adaptada a las diversas necesidades de la población, ha sido un logro significativo. “Personas mayores se han formado en ofimática, mujeres desempleadas han mejorado sus competencias digitales, y niños y niñas han tenido la oportunidad de ampliar sus conocimientos. Gracias a estos programas, más de 300 personas han incrementado sus habilidades digitales e informáticas”, concluyó.

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