El Gobierno de Castilla-La Mancha va a aprobar próximamente un nuevo paquete de ayudas para la climatización de las instalaciones educativas. Será para las que son de titularidad de la comunidad autónoma, como es el caso de los institutos, aunque también se está estudiando una nueva convocatoria para que los ayuntamientos puedan climatizar colegios.
Así lo ha avanzado el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, quien ha explicado que también se está valorando, incluso, que se puedan acoger a algún tipo de ayudas para climatizar los centros educativos concertados, si bien ha puntualizado que están valorando si pueden entrar «en algún margen de ayudas, veremos si europeas, si lo permite la legislación».
El presidente regional ha recordado que su Ejecutivo ya ha invertido más de 70 millones en climatización de centros educativos, una temática cuya polémica está en auge sobre todo por la climatización de los colegios, que habitualmente son titularidad de los ayuntamientos.
Page ha señalado que el cambio climático está acelerando estos procesos, «el clima está rugiendo», ha subrayado, y esto hace que estos sean cambios no solo pensando «en nuestros hijos», porque la «realidad es clamorosa» y solo hay «que ver las olas de calor».
En la colocación del que será el nuevo instituto de Illescas (Toledo), el IESO número 4, el presidente regional ha explicado que es una nueva infraestructura que se enmarca en el plan de ampliación y de consolidación de las instalaciones, también de los trabajadores y las condiciones laborales, que hay en marcha en La Sagra, que está creciendo en población.
El IESO nº4 de Illescas tiene prevista su construcción en dos fases, con un presupuesto total de la obra es de más de 9,1 millones de euros, y que contará con 16 aulas de ESO y seis de Bachillerato.
En el nuevo curso, Castilla-La Mancha contará con 900 profesores más que en el curso anterior y por ello, Page ha querido resaltar el trabajo de la Consejería que dirige Amador Pastor, de la que ha resaltado que «tiene estrategia», y también ha ensalzado el trabajo de los equipos directivos de los centros, porque sobre ellos «son administración sin serlo, la legislación educativa pivota en la propia comunidad educativa, pero no nos engañemos, unos teneís que trabajar un poco más que el resto».
