El sindicato UGT de Castilla-La Mancha ha reclamado este miércoles a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes abordar la situación «crítica» por la que, a su juicio, atraviesan las escuelas oficiales de idiomas y poner fin al «bloqueo negociador».
En un comunicado, la organización sindical ha denunciado el «deterioro» de las enseñanzas de idiomas en las escuelas oficiales provocado, a su modo de ver, por las políticas «impuestas» por la Consejería de Educación que han derivado en un «recorte generalizado» de profesorado y alumnado.
La Junta defiende que es por la bajada de matrículas
Preguntada por este asunto, la consejera portavoz del Gobierno de Castilla-La Mancha, Esther Padilla, ha explicado que no es que se estén destinando menos recursos, sino que son ajustes en el profesorado que se hacen al haber bajado las matrículas de alumnos.
«Lo que hacemos es adaptar el profesorado a la demanda y la realidad es que el número de alumnos se reduce en determinadas formaciones de las escuelas de idiomas. No es que se reduzcan los profesores y por eso bajan los alumnos, sino que hay una bajada de matrículas y por tanto hay que adaptar el número de profesores.
El sindicato critica que no se ha negociado en la mesa sectorial
UGT ha informado de una encuesta que ha realizado y en la que ha participado la gran mayoría de los equipos directivos, la cual refleja el «rechazo unánime» a las políticas de remodelación de estas enseñanzas porque «no han sido negociadas en ninguna mesa sectorial» a pesar de las reiteradas peticiones del sindicato y de su solicitud de convocatoria de una mesa técnica.
Según esta encuesta, ningún centro aprueba las políticas y remodelación de enseñanzas de la Consejería, hasta el punto de que el cien por cien de los equipos directivos encuestados muestran su disconformidad, así como el 92 % de los claustros mientras que en el otro 8 % hay división de opiniones.
Entre las medidas más criticadas, ha apuntado UGT, destacan el aumento de ratios mínimas y la creación de grupos mixtos e híbridos.
Asimismo, ha indicado que el 100 % de los equipos directivos encuestados señala que el impacto es negativo o muy negativo y ha recalcado que ha contribuido a la disminución del número de grupos y del alumnado (92 %), a la disminución del profesorado (100 %) y al aumento de la carga de trabajo del equipo directivo y del resto del personal docente (85 %), así como ha sostenido que todo esto ha provocado una disminución de la calidad de servicio (77 %).
También ha resaltado que la encuesta refleja la falta de negociación por parte de la Consejería de Educación, y que el 46 % de los equipos encuestados piensa que nunca se atiende a sus sugerencias y el 54 % considera que sólo alguna vez